一、课程基本情况
《跨境电子商务基础》是电子商务、国际贸易专业的基础核心课程，课程性质为必修，也可作为商务英语、市场营销、物流管理等商科专业的职业拓展课程。近五年来，团队成员致力于课程改革，从2019年“五个一百”示范课、2021年思政课程示范课到2022年“五个一批”在线课程建设，团队成员积极参与教育教学改革，2019年该课程立项浙江省在线开放课程，2020年《跨境电子商务基础》获批国家十三五规划教材。近三年来，课程教学团队一直坚持立德树人，融合国际贸易价值塑造、跨境电商知识传授以及实战运营能力培养，2021年被评为国家级课程思政示范课程，并获得浙江省高校课程思政优秀教学案例特等奖。为强化课程思政教师团队建设，2021年4月团队骨干成员参加了中国人民大学举办的职业院校课程思政建设暨教师思政教学能力提升研讨班。自2021年5月以来，教学团队已开展课程思政的校内外分享10场，覆盖500余名教师，其中包括浙江省中职教师专业建设与教学能力提升培训、骨干师资的教学能力提升研修班等，反响热烈。
二、课程思政建设总体设计情况
金华职业技术学院坚持立德树人，强化课程思政与思政课程协同育人的制度、载体、模式和条件建设，系统推进课程思政建设。得益于学校的统一部署和要求，《跨境电子商务基础》课程组结合电子商务专业特色和人才培养要求，长期以来坚持利用好课堂教学主渠道，深入挖掘课程中蕴含的思想政治教育资源，主动在课程教学各环节融入思想政治教育元素，积极促进课程思政与思政课程同向同行、协同育人，着力培养有社会责任感、创新精神、国际视野的能担当民族复兴大任的财经领域复合型卓越人才。
重视“有国才有商”的经世强国商业精神，结合电子商务特别是跨境电子商务的学科属性与专业属性，融合国际贸易价值塑造、跨境电商知识传授以及实战运营能力培养，立足“抓住中国机遇、发挥中国智慧、做好中国商人”，通过本课程教学引导学生树立“自信担当、平等互惠”的职业信仰，应对贸易保护主义的复杂国际环境；推崇“务实创新、精益求精”的职业素养，助推中国智造2025；确立“遵纪守法、诚信守则”的职业底线，维护国家利益，提升人生防线，成为“有道、有信、有志、有德”的新时代“四有”中国商人。
传承“创业、创新、担当、合作、法治、奋斗”为核心的浙商精神，坚持技能培养、思政教育与创新创业的结合，把课程的思政教育“写进课本、放进课堂、带进商品、走进服务”，依托办在产业集聚区的网络经济产业学院，联合行业、企业，将区域真实跨境贸易业务引入课程，将行业能手、道德楷模、思政名师等请进课堂，通过任务驱动下的实战教学，整合学校与社会两种资源、课内与课外两个课堂、线上与线下两种方式，实现教育与教学同频,思政与专业课程同步,教师与学生学教同行的思政育人共同体。
三、课程思政教学实践情况
1.知、情、意、行合一，构建“因事而化、隐形融合”课程思政教学内容
遵循“强技成事、厚德服人”的新时代中国商人德技要求，将“既要会做事也要会做人”作为课程内容与思政内容的联结纽带，课程内容讲清跨境电商的原理与操作，思政内容讲透国际商贸的价值与担当。本课程内容重构为认知篇和实战篇：
认知层面从跨境电商机理来理解“人类命运共同体”的精神内核，领会“开放合作、和谐包容、互利共赢”的中国贸易观，通过国别横向和历史纵向对比，树立四个自信，培养爱国情怀；
实战层面以职业能力培养为本位，工作过程为主线，选取“跨境选品及店铺定位、跨境物流、跨境支付与结算、跨境电商营销及跨境电商客服”五大工作任务，贯穿“知行合一、自信担当，务实创新、精益求精，遵纪守法、诚信守则”的价值引领。
2.教、学、做、创结合，创设“因时而进、立体多维”课程思政教学载体
以学生为中心，强调情感和兴趣在学习中的重要作用，以既能激发兴趣又能引发思考为原则，既能表征专业知识又能承载思政元素为标准，构建了立体多维的课程思政教学载体，整合“政策篇、平台篇、市场篇、时事篇、创业篇”五大主题的系列案例作为思政教学载体，用于引例、讨论以及拓展学习等课程环节。
本课程已经建设成型的思政教学案例100余个：素材内容上收集了“时政新闻、业界动态、典型案例、人物访谈、科普宣传”五大系列；学生知识感受层面覆盖了“创业优秀个案、守业经典个案、行业经典案例”等系列；涉及了“学长风采、行业翘楚、业界大咖”等主题；表现形式上包括文本、图像、动画、视频和音频等。
3.导、论、研、训一体，采取“因势而新、协同递进”课程思政教学策略
基于学生获得感来源的四个层次，设计“课前启化、课中内化、课后强化”三大教学环节：课前教师在MOOC学院发布工作任务与教学视频，激发学生学习兴趣，通过在线预学、理论测试掌握新知；课中设立“导、论、研、训”四个环节，“导”入时政案例导引出问题激发思考、“论”定知识技能要点解决教学重点、“研”明策略方法解决教学难点、“训”练真实任务巩固技能；课后继续完成企业项目实战与拓展资讯，巩固所学，综合应用。
教学过程贯穿思政教育主线，设计“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”四个思政教学环节，引导学生通过认知知识得到价值认同，通过体验情感获得共情共鸣，在正确的认知和情感之下支配自己的行为，磨炼意志，坚定信念，最终达到知识传授与思政育人的有机统一。
四、课程评价与成效
在各教学环节设置“诊断性、过程性、增值性、综合性”四个评价维度，从“知、情、意、行”四个层次考察学生思政学习成效：诊断性评价通过线上平台完成课前微课学习、测试、课后拓展资料学习，并由平台自动计分；过程性评价根据学生学习轨迹、活动表现，评价指标为案例导入兴趣度、小组活动参与度、专题讨论热度、专题研究感悟度等，通过教师评价、学生自评、互评形成反馈；增值性评价为思政专项评价，主要评价学生的职业信仰、职业素养、职业底线三方面的表现；综合性评价分为第一课堂和第二课堂两个场景，根据学生完成企业实战项目的业绩进行评分。
2.校内外同行和学生评价
本课程德技并修的培养理念受到了校内外同行与学生的一致认可。课程改革以来，吸引了近万名校内外学生学习使用，近三年用人单位对本课程学生的专业水平、创新能力、合作与协调能力和人机沟通能力的平均满意率达95%以上，先后有近20所兄弟院校引入本课程的教学资源特别是思政教学资源。
3.改革成效与示范辐射
主编《跨境电子商务基础》被评为国家十三五规划教材，自2019年4月出版至2022年8月，累计发货6.1万册，使用量大，得到广泛认可。《跨境电子商务》立项浙江省精品在线开放课程培育项目，在线开放课程累积开放6期，课程资源丰富、思政教学资源完整，将跨境电商业务相关典型案例变成教学活动中的“活教材”，应用效果好，累计覆盖45所院校，互动28758次，访问1062313次，获得校内外同行的肯定。
五、课程特色与创新
1.案例重“真”、政策重“新”，探索形成了商务类专业课程思政的“主题化”系统设计路径
依托产教融合的生态平台，主动对接电子商务特别是跨境电子商务新业态要求建立供需对接、流程再造的课程内容模块体系，针对课程内容，准确把握学生思想动态，关注社会热点、国际形势、现实问题，引入真业务，讲解新政策，提炼“主题化”教学案例，通过信息化手段和春风化雨的方式，帮助学生树立核心价值观，建立国际视野、经商之道、商业伦理、处世哲学，实现学生思政素养、职业素养、职业精神和职业技能的提高。
例如，在任务2-2《进口跨境电商海关监管和税收核算》中，①通过“离职空姐代购走私案”，让学生辨析合法代购和走私的区别，明晰法律红线，引导其做一个知法懂法守法的社会主义公民;②通过杭州、宁波、郑州跨境试点城市和金义综试区的视频介绍，让学生对直购进口、保税进口跨境电子商务有更直观的认识，加深对进口跨境电商不同海关监管方式的理解;③通过“中国海关牵头制定《世界海关组织跨境电商标准框架》，成为跨境电商国际规则的制定者和引领者”、“中国的保税备货、单一窗口等创新模式和经验与世界共享”的新闻追踪，让学生认同跨境电商发展的中国模式、中国方案、中国智慧，树立四个自信，培养爱国情怀。
2.环境在“产”、课堂在“活”，创新实践了真实产业环境中课程思政融入专业教育的实施范式
结合跨境电商产业的特点，创设“校中企”双翼公司跨境部、“引企入校”宇霖阿里巴巴国际站项目、“订单班”金华菜鸟科技园梦想实习生项目、永康维森贸易有限公司跨境店长班项目等，将企业请进校园，将业务带进课堂，学生团队以轮岗、顶岗、半工半读、创新创业等形式进行运营管理和营销客服，把思想政治教育从课内延伸到课外，从认识层面延伸到行动层面，在“知行合一”中践行“中国商人”的初心使命，着力“强国一代”培养，强化企业家精神，实现学生创新创业能力和思政素养的相互融通与统一建构。
2019年，课程引入浙江和和塑胶有限公司真实业务为其代运营亚马逊、1688、阿里巴巴国际站等平台进行产品推广。课堂外教师和学生组成一支专业高效的跨境电商团队走进深入了解企业“以和为贵、以和待人、以和共赢”的核心精神和文化体系，课堂上学生以小组为单位完成市场定位、产品设计、渠道铺设等一系列品牌海外布局工作，以帮助企业重塑适合跨境网络营销的产品体系作为课程最终考核成果，成功帮助其传统外贸企业向跨境电商转型升级，在企业真实项目运营中不断强化渗透专注、敬业、精益、创新精神。
图1 浙江和和塑胶有限公司真实业务进课堂
本门课程由校企师资共同授课，结合课程教学开展实战项目育人，扎根产业集聚区，对接行企需求，一年来通过菜鸟“梦想实习生”项目、跨境店长班阿里巴巴国际站运营项目等，为地区输送跨境电商资优生100余名，扶持公司项目合伙人培养对象5名，2021年《跨境电商资优生浸润式养成的探索与实践》立项浙江省产学合作协同育人项目。为发挥优秀毕业生、创业学长的典范作用，立标杆、树典型，将已经成为地区公司合伙人、初创企业创始人的学姐学长引入学校，带领在校生感受真业务，学习真本领，掌握真技能。一年来共计20余名优秀在校生参与到项目中，以老带新初见成效，学生的行业情怀进一步稳固，从业理念进一步明确。
图2 菜鸟“梦想实习生”项目
